Նոր մուտք, ուսումնական նկուղ և տանիք, շրջայց

10403546_737978296254559_1807021395024013053_n1.jpg

Շրջայցը սկսում ենք բակից։
Ներկայացնում է Տիար Բլեյանը.
-Մենք հիմա գտնվում ենք նկուղում, որը նշեմ ստեղծվել է մեր շնորհիվ` հողը ետ ենք քաշել, քանդել, փորել ենք, հավաքել ենք աղբը, և հիմա ունենք տարածք, որը օգտագործվում է Շարունակել կարդալ “Նոր մուտք, ուսումնական նկուղ և տանիք, շրջայց”

Շրջայց

47Շրջայցը սկսում ենք մայր դպրոցի բակից Հայ-Չինական միասնությանը նվիրված պուրակի մոտից։

-Միտքը` հանդիպումը անցկացնենք քայլքով, ես ողջունեցի, այս կերպ արևելքը կապում ենք հարավին։ Կսկսենք մայր դպրոցից, որը ճիշտ է ընտրված, քանի որ ամեն ինչ սկսվել է մայր դպրոցից, որը սկզբում եղել էր թիվ 183 միջնակարգ դպրոց։ Եթե մեր տոնը չենք դարձնելու հանրային դա նշանակում է, որ 30 տարվա ընթացքում մենք հետք չենք թողել, եթե տոնը Շարունակել կարդալ “Շրջայց”

Այց Վան Արդի

 

Որքան կանգուն է աշխարհքը քար,
Որքան փայլում է արևը վառ —
Եղել է խաղող, ողկույզ պայծառ,
Եվ գինի՝ մաքուր ու կենարար։
Եվ երգ է եղել աշխարհում հար,
Եղել է արվեստ ստեղծարար,
Եվ դպրություն է եղել դժվար,
Ոգու տքնություն հանճարափայլ։

Տպավորիչ այց կատարեցինք Վան Արդի գինու գործարան։ Փոքրիկ տարածքում այնքան շատ սեր կար, որը միանգամից կլանեց ինձ։ Տեղը կարծես հատուկ ընտրված լիներ` ձախ կողմում Արարատը, աջ կողմում` Արագածը։ Ցանկությունս մեծ էր Շարունակել կարդալ “Այց Վան Արդի”

Բնապահպանական համաձայնագիր

IMG_1878-237x190

 

Այսօր` հոկտեմբերի 28ին, Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի, Վայրի բնության պահպանման հիմնադրամի և Արավես հասարակական կազմակերպության միջև կնքվեց համաձայնագիր։Հանդիպումը սկսվեց հիմնով, այնուհետև հնչեցին հարցեր կրթահամալիրի տարբեր աշակերտների կողմից։ Շարունակել կարդալ “Բնապահպանական համաձայնագիր”

Գինեգործությունը Ուրարտուի ժամանակաշրջանում

0bb53fd1e288cc6d84ea4027360e494b

Գարեջրագործություն

Հինժամանակներում, հատկապես ուրարտական ​​թագավորության դարաշրջանում (մ.թ.ա. 9-6 դդ.), հայկական բնաշխարհում ապրող ժողովուրդը զբաղվում էր գյուղատնտեսությամբ և Շարունակել կարդալ “Գինեգործությունը Ուրարտուի ժամանակաշրջանում”

Աուդիտ

Աուդիտի ուսումնասիրության ոլորտը՝ հեռավար սովորողների ռեսուրսներ. 2017, 2018, 2019 թթ

Նախագծի տևողությունը` հոկտեմբերի 7-նոյեմբերի 4

Ուսումնասիրում եմ`

  •  հեռավար սովորողների — թիվ
  • աշխարհագրություն
  •  հեռավար ուսուցմամբ սովորողների թվի դինամիկա

Աշխատակարգ ՝

  •  ուսումնասիրել կրթահամալիրի` 2017, 2018, 2019 հեռավար սովորողների մարդկային ռեսուրսները /գրասենայակի ղեկավարի արխիվի ուսումնասիրություն/
  •  ուսումնասիրել սովորողների գործունեությունը
  • ուսումնասիրել հեռավար սովորողների աճը
  •  ուսումնասիրել հեռավար սովորողների աշխարհագրությունը

 

Արդյունք`

  • տեսանյութեր
  • աուդիո նյութեր
  • հրապարակումներ բլոգում

Նախագծի պատասխանատու` Լուսինե Սարգսյան

received_1669413756528941